El impacto de la IA en el aprendizaje, la enseñanza y la educación

23/09/2020 27

En un artículo previo, titulado La inteligencia artificial y la transformación de la educación, afirmamos que la Inteligencia Artificial se presenta como una de las palancas tecnológicas clave para la transformación de la educación. En dicho artículo tratamos de llamar la atención a nuestros colegas, profesores y maestros sobre la necesidad de aprovechar esta oportunidad (covid-19) para rediseñar los métodos de enseñanza.

En esta ocasión, nos gustaría abordar una perspectiva más amplia para invitar a todos a reflexionar sobre el impacto de la IA en el aprendizaje, la enseñanza y la educación. Una perspectiva donde debemos reconocer que los cambios deben venir desde el individuo, la familia, las escuelas y universidades, y las políticas públicas.

A continuación, listamos tres preguntas que nos pueden guiar en esta reflexión:

¿Qué profesiones, puestos de trabajo y/o tareas podrían llegar a ser innecesarias u obsoletas en un futuro cercano?

La lista de profesiones, puestos de trabajo y/o tareas amenazados es larga. Pero lo más importante es comprender cómo la IA impactará en cada caso individual. Por ejemplo, nos complementará con algunas habilidades donde la Inteligencia Artificial es mucho mejor (el trabajador aumentado y la inteligencia colaborativa).

En la medicina se espera que la IA complemente a los médicos en el análisis de millones de datos de casos pasados para darnos de vuelta los tratamientos más efectivos para un diagnostico en particular. Sherpa.ai, por ejemplo, es capaz de mejorar los diagnósticos y tratamientos usando datos seguros y privados de los pacientes.

En otros casos, la IA podría reemplazar al humano en algunas tareas. En el campo del transporte, se espera que muchos conductores sean reemplazados por vehículos sin conductor y con asistentes virtuales que guían el coche y se comunican con los usuarios.

¿Cuáles son las habilidades clave en un mundo dominado por la Inteligencia Artificial?

En relación con las habilidades clave en un mundo gestionado con la ayuda de la IA, también podemos conseguir una lista muy amplia. Vamos a comenzar con tres de ellas: la creatividad, la relación con las máquinas, y la empatía con humanos.

En un mundo donde muchas tareas serán automatizadas tendremos más tiempo para la creatividad y la innovación. De hecho, la búsqueda de nuevas soluciones e ideas para resolver problemas a través de la tecnología será un ejercicio continuo en las empresas y ecosistemas de innovación. En la solución de esos problemas, la interacción entre un humano y la máquina será una parte importante de la ecuación. ¿sabremos configurar las soluciones en las máquinas, enseñarlas y ajustarlas continuamente?

En un mundo donde muchas tareas serán automatizadas tendremos más tiempo para la creatividad y la innovación.

Finalmente, las máquinas parece que tardarán más tiempo en poder empatizar con las personas, de allí que tendremos mucho trabajo en la gestión de las relaciones con los clientes y/o usuarios.

¿Qué nuevas asignaturas debemos incluir o qué asignaturas debemos reforzar en el currículo de la educación?

Para culminar con esta entrega, y muy alineado con lo comentado anteriormente, dos asignaturas son clave en la educación primaria y secundaria: programación y humanidades.

La programación nos permitirá comprender los principios y buenas prácticas para diseñar soluciones digitales e interactuar con las máquinas. Las humanidades nos reforzarán las habilidades para el pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación con las personas. Como también comenta nuestra compañera Mónica Villas: Es necesario adaptar el modelo educativo, contemplando la “hibridación formativa” de ciencia, tecnología y humanidades. Formando para pensar y actuar, no sólo para saber.